고등 미술 창작

해당 교과서를 집필하면서 모든 집필진은 교육과정의 성취 기준에 충실한 교과서를 만들려고 노력하였습니다. 또, 창작 활동을 깊이 있게 배우고자 하는 학생, 미술 분야와 관련된 진로에 관심이 있는 학생, 혹은 미술을 전공하고자 하는 학생에게도 도움이 되도록 교과서를 구성하였습니다. 이를 바탕으로 미술 교과의 핵심 역량을 함양할 수 있는 내용 체계로, 학습자 중심, 실제 체험 중심, 미술 전문성, 실용성을 강조하였습니다.

1. 새 교육과정에 충실한 교과서
-창작 활동과 관련된 동기 유발을 위해 매 단원마다 열린 발문을 제시하였습니다.
-미술 창작에서 요구하는 핵심 역량을 학습자 스스로 확인할 수 있는 코너 ‘자기 성장 확인’을 매 단원마다 제시하였습니다.

2. 알맞은 분량과 알찬 내용의 교과서
-본문과 관련된 추가적인 내용을 ‘조금 더 알아보기’를 통하여 학습할 수 있도록 하였습니다.
-활동과 관련된 창의력을 기를 수 있도록 ‘생각 넓히기’를 제시하였습니다.
-다양한 읽을거리인 ‘특집’과 창의․;;융합 능력 향상을 위해 ‘프로젝트’를 제시하였습니다.

3. 다양하고 흥미로운 활동과 조화로운 도판으로 구성된 교과서
-다양하고 흥미로운 ‘창의 활동’을 통하여 타인과 소통하고 서로의 표현을 존중하는 태도를 기를 수 있도록 하였습니다.
-다양한 작품 감상을 통해 표현 매체, 요소, 방법을 탐색할 수 있도록 도판을 조화롭게 구성하였습니다.